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O modelo de intervenção implementado está direcionado aos alunos que, pelo seu percurso/perfil identificado, necessitam de um apoio focado e concreto, ao nível da organização dos materiais, motivação, autoregulação e no reforço das aprendizagens. Paralelamente, com especial enfâse à tecnologia e à proatividade social. A intervenção desenvolve-se através de um modelo integrado em que se privilegia um conjunto de medidas concertadas entre técnicos e docentes. Neste sentido, propõe-se um projeto com identidade própria, de execução prática e com uma finalidade específica.

A estrutura de apoio destina-se a alunos com as seguintes caraterísticas, nomeadamente:

1. Alunos do 2.º ciclo com insucesso escolar (uma ou mais retenções ao longo do seu percurso).

2. Alunos desfavorecidos no contexto sócio familiar, que sejam sinalizados para os Serviços de Psicologia e Orientação por dificuldades de aprendizagem.

3. Alunos com processos na Comissão de Proteção de Crianças e Jovens, e que preenchem mais um dos critérios enunciados.

4. Alunos com necessidades educativas especiais que pelo seu perfil de funcionalidade não se enquadrem em currículos específicos individuais e que preenchem mais um dos crité- rios enunciados.

Esta estrutura define-se como um modelo de ação orientado para dois objetivos fundamentais: implementar um projeto adaptado ao contexto da escola com aplicações práticas e resultados demonstráveis no sucesso dos alunos e diminuir o insucesso escolar no 2º ciclo.

O projeto envolve alunos do 5º e 6º ano de escolaridade. Para a implementação do mesmo são necessários 180 minutos semanais (45 mts + 45 mts + 90 mts). O plano definido não é rígido, pretende-se que tenha um caráter dinâmico que permita alterar conforme os resultados. O Projeto Aprender Feliz pretende atuar sobre três eixos fundamentais da aprendizagem: organização no estudo; motivação para as aprendizagens e reforço das aprendizagens.

A equipa é composta pelos seguintes elementos: psicólogos dos Serviços de Psicologia e Orientação; educadora social e docente de Educação Especial. O projeto da Escola visa promover o sucesso escolar do 2.º ciclo coordenado pelos Serviços de Psicologia e Orientação.

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    O "Halloween" é uma tradição da cultura inglesa que teve origem na cultura Celta.A palavra "Halloween" é a contração de duas palavras: "hallowed" - santo e o final "e'en" "evening" - noite, ou "All Hallow Eve", que significa Noite de Todos os Santos.Esta comemoração começou com os celtas que celebravam a 31 de outubro, o final do seu ano civil associado ao final das colheitas. Neste dia faziam uma grande festa a que chamavam "Shaman".Acreditavam eles que nesta noite o mundo dos homens e o mundo dos espíritos estão mais próximos. Os espíritos procuram o conforto da lareira das suas casas[…]

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    ERASMUS + no AECO Informa-te junto do teu professor de Inglês!

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    Dia da Alimentação - CE Santa Teresa O dia da alimentação comemorado a 16 de outubro foi exponencialmente rico em atividades. Todas as crianças do pré escolar se mobilizaram para participar.Foi possível confecionar lanches saudáveis, assistirem a uma peça de teatro dramatizada pelos alunos do 4º ano e alusiva ao tema, uma sessão com uma nutricionista, observação de uma roda com alimentos reais e uma ida ao Museu para participar numa oficina pedagógica sobre as leguminosas. Estas atividades permitiram a realização de trabalhos de expressão plástica, bem como, a elaboração de uma pequena lembrança, de acordo com o tema, para ofertar aos pais.Foi uma celebração muito participativa,[…]

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